內 容 簡 介本書是河北省重點學科“人口、資源與環境經濟學”系列著作之一，得到了石家莊經濟學院著作出版基金的資助，是作者在總結為本科生和研究生講授“獨立研究”和“知識創新方法論”課程、指導學生參加創業計劃競賽和創業實踐、從事知識創新和技術創新管理研究經驗的基礎上完成的，可為從事課題研究，撰寫學術論文和學位論文，進行技術創新管理、產品創新、創業計劃書撰寫和創業實踐的學生和科技工作者提供理論和方法指導。本書主要內容包括知識創新的理論和方法、知識創新系統工程及案例、學術論文、學位論文、技術創新管理、產品創新、創業計劃理論、方法及案例、溝通與項目管理、創新學專業本科人才培養方案設計與比較研究。本書可供從事知識創新、技術創新管理、創業計劃研究、教學與實踐的科技工作者參考，也可作為高等院校相關專業本科生和研究生“獨立研究”和“知識創新方法論”課程的教材。前 言
《知識創新與創業管理》著作是筆者與吳弘教授(?stfold University College in Norway)、鄭炳章教授合作完成的，是我們在總結為本科生和研究生講授“獨立研究”和“知識創新方法論”課程、指導學生參加創業計劃競賽和創業實踐經驗的基礎上完成的。其目的是比較系統地總結關于知識創新的基本理論和思維方法、知識創新的要素和實質、知識創新系統、學術論文、學位論文、技術創新管理、產品創新、創業計劃等內容的研究過程和結果，為學生從事課題研究，撰寫學術論文、學位論文，進行技術創新管理和產品創新，創業計劃書撰寫和創業實踐提供理論和方法指導，培養學生初步的科研能力和實踐能力。
本書是河北省重點學科“人口、資源與環境經濟學”系列著作之一，得到了石家莊經濟學院著作出版基金的資助。
筆者于1998年至今指導的“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽項目，獲得全國銀獎、銅獎各2項；獲得了石家莊經濟學院優秀指導教師的榮譽稱號。筆者主持、指導的《關于高效氮肥的創業計劃》獲首屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽銀獎(2000年)，《生物鉀礦復合肥商業計劃》獲第二屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽銅獎(2001年)，《納米陶瓷粉體材料商業計劃》獲第三屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽銅獎(2002年)，《廣濟化纖漿粕股份有限公司創業計劃書》獲第四屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽銀獎(2004年)。
從2002年起筆者為本科生講授“獨立研究”課程(原名“知識創新方法論”，原為選修課，現為經濟學、金融學、國際經濟與貿易、統計學專業學科基礎課或必修課)。從2004年起為“人口、資源與環境經濟學”專業研究生講授“知識創新方法論”課程。2006年赴挪威奧斯福大學學院、德國威斯瑪大學講授“創新學”；2006年參加第一屆“創新與創業”國際學術會議；2007年赴挪威參加“行動研究”國際學術會議；2009年赴美國參加“知識全球化”國際學術會議；2010年赴菲律賓參加第三屆“創新與創業”國際學術會議。
2005年筆者與鄭炳章教授、吳弘教授合作完成并出版了著作《大學生創新創業教育的探索與實踐—創業計劃及競賽的研究、應對與啟示》(中國大地出版社，2005年9月第1版；獲河北省第十一屆社會科學優秀成果獎三等獎)。
本書是在上述基礎上編寫而成的。全書大致分為兩部分，共15章。第一部分為知識創新，第二部分為創業管理。
衷心感謝石家莊經濟學院黨委書記郝東恒教授、校長李軍教授對本書寫作的關心和支持；感謝劉助柏教授(燕山大學)等所著《知識創新思維方法論》(機械工業出版社，1999年版)對本書構思謀篇的貢獻，索比教授(Kare Sorby，?stfold University College in Norway)對本書“溝通與項目管理”章節的貢獻，楊昌明教授(中國地質大學)對本書“學位論文”章節的貢獻；感謝筆者指導的研究生左桂鄂、張汝飛、羅錫蓮、蔡海標、李玲、王本華、馬愛麗、李娟、李倩芝對本書資料翻譯和整理的貢獻；感謝清華大學出版社第三事業部相關老師對本書編輯出版的支持與幫助。感謝本書中所參考的國內外有關文獻的作者。
由于作者水平所限，書中內容若有不當之處，懇請批評指正。
劉德智
目 錄
第一章 知識創新基礎 1
第一節 知識創新概述 1
一、寫作背景 1
二、知識創新的概念 2
三、科學研究的結構 3
四、什么是創新型國家 4
第二節 知識創新能力 6
一、知識創新能力系統 6
二、對“知識創新能力系統”的認識和評價 6
第三節 大學學習與知識創新 10
一、關于大學教育 11
二、關于大學教師 12
三、大學學科、專業與課程建設 15
四、大學教育教學改革 16
五、大學生學習與創新素質提高 20
六、研究生與科學研究 23
七、成立大學生科研基金 23
第四節 建設創新型河北的關鍵是創新人才 24
第二章 科研立題 27
第一節 信息的搜集與利用 27
一、信息概述 27
二、信息搜集的統計方法 29
第二節 國家級課題 32
一、中國科學技術部負責的主要項目 33
二、國家自然科學基金項目 37
三、國家社會科學基金項目 38
四、全國教育科學規劃課題 38
五、教育部人文社會科學研究項目 39
六、挪威行動研究發展動向 39
第三節 科研選題 41
一、科研選題的重要性 41
二、科研選題的原則 42
三、科研選題的過程 43
四、科研選題案例 44
五、科研選題的基本途徑和方法 47
六、科研課題題目 48
第四節 課題申請書 49
一、課題申請書評審 49
二、課題申請書撰寫 50
第五節 課題申請書案例 52
一、“河北省工業企業技術創新統計監測指標體系及實證研究”課題申請書 52
二、“創新理論——經過技術采用與文化機制實現產業聚集”課題申請書 56
三、“從相關專業網絡學習到彈性的終身教育——挪威開放大學在奧斯福大學工程學院發展項目的計劃總結及之后的研究論文”69
四、“政府與高校新型關系下部委院校屬地化管理后高校投入制度改革的調查與研究”課題申請書 73
五、“河北省產業升級的人才戰略機制研究”課題申請書 78
第三章 科學抽象 82
第一節 科學抽象過程 82
一、全面深入地研究問題 82
二、找主要矛盾 83
三、尋找解決問題的方法 83
四、解決問題 83
五、完善期 83
第二節 怎樣占有資料 84
一、查閱文獻 84
二、觀察統計 84
三、社會調查 85
四、資料的選擇與整理 85
第三節 統計調查方案 86
一、調查的任務和目的 86
二、調查對象和調查單位 86
三、調查項目和調查表 86
四、調查時間和調查期限 88
五、調查工作的組織實施計劃 88
第四節 科學研究的基本方法 88
一、規范研究方法 88
二、實證研究方法 89
第五節 定量研究的傳統方法 90
一、對比分析法 91
二、分組分析法 92
三、動態分析法 93
四、因素分析法 93
五、平衡分析法 95
六、圖示分析法 96
七、五點尺度分析法 96
第六節 現代統計分析方法 97
一、多元線性回歸分析 97
二、判別分析 99
三、聚類分析 101
四、因子分析 102
第七節 科學實驗 104
一、科學實驗概述 104
二、科學實驗分類 105
三、實驗程序 106
第四章 科學抽象案例 107
第一節 各類企業技術創新狀況實證研究 107
一、企業技術創新的活躍程度 107
二、工業企業創新源實證研究 108
三、技術創新方式 114
第二節 河北省企業技術創新活動障礙因素分析 115
一、企業技術創新障礙因素調查結果 115
二、企業技術創新障礙因素分析與建議 117
第三節 政府在企業技術創新中的作用 118
一、市場風險和政府撥款 118
二、政府政策對企業技術創新影響的實證研究 122
第四節 企業技術創新“產學研”合作程度實證研究 126
一、創新產品和工藝所依賴技術的來源 126
二、企業技術創新產學研合作障礙研究 129
三、政府部門的對策與措施 132
第五節 企業技術創新能力 134
一、創新資源投入能力 134
二、企業家的技術創新意識 136
第六節 促進企業技術創新的對策和措施 140
一、政府的對策和措施 140
二、企業的對策和措施 145
三、高等學校和科研機構的對策與措施 147
第七節 技術創新實證研究總體評價 148
一、技術創新源和影響因素 149
二、產、學、研合作 150
三、政府的作用 150
第五章 科學結論得出 152
第一節 科學結論得出概述 152
一、科學結論得出的重要性和內容 152
二、科研結論創新 152
第二節 科研成果描述 155
一、科學語言及表達 155
二、結構層次 155
三、題目 157
四、摘要 158
五、關鍵詞 159
六、前言 159
七、正文 160
八、結論 161
九、致謝 162
十、參考文獻 162
十一、附錄 163
第三節 科研文獻寫作規范 163
一、格式規范 163
二、內容規范 166
三、形式規范 166
四、數字用法規范 167
五、計量規范 168
六、圖表規范 168
七、公式書寫規范 170
八、正斜體書寫規范 170
九、標點符號規范 171
十、科研文獻中的文獻索引與注釋方法 171
第四節 科研創新點及項目應用案例 172
一、自然科學成果創新點 172
二、社會科學成果創新點 174
第五節 科研成果承認與評價 176
一、科研成果承認與評價概述 176
二、學術論文投稿 177
第六章 學術論文 180
第一節 學術論文概述 180
一、學術論文定義 180
二、學術論文總體要求 180
第二節 學術論文的選題 183
一、選題的重要性 183
二、選題的基本原則 183
三、選題舉例 184
第三節 學術論文的要素 185
一、文章要素 185
二、圖解要素 188
第四節 學術論文的寫作技巧 195
一、學術論文的觀點 195
二、學術論文的材料 197
三、學術論文的結構 198
四、學術論文的標題 200
第七章 學位論文 201
第一節 學位論文概述 201
一、學位論文及其特點 201
二、學位論文的分類 201
三、學位論文的研究、撰寫階段 201
第二節 學位論文的總體原則與要求 202
一、學位論文的總體要求 202
二、學位論文的規范性 202
三、學士學位論文的要求 204
四、碩士論文的基本標準與評價 209
五、博士論文的基本標準與評價 214
第三節 學位論文的選題 215
一、博士學位論文選題的基本要求 215
二、碩士學位論文選題的基本要求 216
三、學士學位論文選題的基本要求 216
第四節 開題報告和論文的寫作結構 217
一、開題報告 217
二、經濟管理類學位論文的寫作結構 218
第五節 學位論文答辯 218
第六節 學位論文工作的具體要求 219
一、對學士學位論文指導教師的要求 219
二、對參加本科學位論文學生的要求 220
三、碩士學位論文的指導 220
四、學位論文評閱 222
第八章 技術創新管理 223
第一節 技術創新概述 223
一、技術創新研究概況 223
二、有關技術創新的基本概念 226
三、區分創新的界限問題 228
四、技術創新活動與技術開發、技術改造活動的區別 229
五、技術創新的基本類型 229
第二節 技術創新統計調查 230
一、國內外技術創新調查情況綜述 230
二、技術創新統計調查方案 231
第三節 企業技術創新調查表 236
一、技術創新調查表(問卷)的設計原則 236
二、企業技術創新調查表 236
三、企業家技術創新調查問卷 242
第四節 技術創新統計指標體系 248
一、技術創新指標體系的概念和原則 248
二、技術創新統計指標體系的總體框架和基本內容 250
第五節 技術創新統計分組體系 253
一、技術創新信息分類體系 254
二、本次調查和研究的分組體系 255
第六節 技術創新統計監測指標體系 259
一、技術創新統計監測指標體系構造目標與原則 259
二、技術創新統計監測指標體系 260
三、統計監測部分指標的定義與解釋 261
四、宏觀與微觀技術創新統計監測指標體系的結合與運用 265
第七節 技術創新項目動態管理系統 266
一、加強技術創新項目管理的必要性 266
二、創新項目動態管理系統的功能 266
三、動態管理系統對早期階段的支持 267
四、創新項目動態管理系統的階段劃分 267
第九章 產品創新 271
第一節 產品創新概述 271
一、產品創新的定義 271
二、產品創新的內容 271
三、產品創新教育 272
第二節 產品創新過程 272
一、產品創新過程概述 272
二、項目計劃的工作方式 273
三、需求描述 273
四、產品研發文件 273
五、產品設計 274
第三節 產品創新案例 275
一、簡易型手機充電電池組設計方案(案例1) 275
二、SB多用途便攜式汽車保險絲測定器設計方案(案例2) 281
第十章 創業計劃的理論與方法 297
第一節 創業計劃競賽概述 297
一、創業計劃概述 297
二、“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽簡介 298
三、“挑戰杯”中國大學生創業計劃的參賽情況及準備過程 299
四、創業計劃的意義和作用 301
第二節 創業計劃的選題和團隊建設 303
一、創業計劃的選題 303
二、創業團隊要求 305
三、創業者創業績效評價 305
第三節 創業計劃書的內容 307
一、執行總結 308
二、產業背景和公司概述 308
三、市場調查和分析 309
四、公司戰略 309
五、總體進度安排 309
六、關鍵的風險、問題和假定 310
七、管理團隊 310
八、企業經濟狀況 310
九、財務預測 310
十、假定公司能夠提供的利益 310
第四節 市場調研與撰寫創業計劃作品 311
一、市場調研的重要性及目的 311
二、市場調研的內容、對象和方法 311
三、作品的寫作步驟 312
四、作品的創新 312
五、作品要求 312
第十一章 高效氮肥創業計劃案例 313
第一節 執行總結 313
第二節 公司概況 316
第三節 產品與服務 317
第四節 市場分析 319
第五節 競爭與營銷策略 322
第六節 公司組織結構和人力資源管理 324
第七節 風險及對策 327
第八節 財務分析 327
第九節 風險投資的退出策略 333
附錄1：關于市場調研 333
附錄2：專利產品及技術檢測 336
附錄3：石家莊經濟學院高效氮肥創業小組指導教師及全體成員 337
第十二章 廣濟化纖漿粕創業計劃案例 338
第一節 執行總結 338
一、公司概況 338
二、市場營銷 340
三、經營管理 341
四、污染控制 341
五、公關工程建設與企業文化 341
六、投資與財務分析 341
七、風險及機遇 342
八、風險投資的退出 342
第二節 公司概況 342
一、項目背景 342
二、公司簡介 343
三、公司戰略 344
四、社會效益及環境效益分析 345
第三節 技術與產品 346
一、技術 346
二、產品 346
第四節 市場機會與競爭分析 348
一、市場現狀與容量 348
二、競爭分析 349
第五節 市場營銷 350
一、細分市場 350
二、目標市場 351
三、市場定位 351
四、產品 351
五、價格 352
六、分銷渠道 352
七、促銷手段 353
八、具體的營銷策略 353
九、客戶管理 354
第六節 組織管理 355
一、組織結構設置 355
二、人力資源管理 356
第七節 生產管理 357
一、選址與布局 357
二、生產線組織 357
三、生產耗費 359
四、物流管理 359
五、生產過程管理 360
六、產品質量管理 360
七、勞動安全衛生管理 360
第八節 污染治理 360
一、廢水處理 361
二、廢渣治理 361
三、廢氣治理 362
第九節 公關工程建設與企業文化 362
一、公關工程建設 362
二、企業文化 364
第十節 投資估算和財務評價 366
一、投資概況 366
二、投資收益預測與分析 368
三、財務分析 371
第十一節 風險與機遇 376
一、資金風險 376
二、技術風險 376
三、市場風險 377
第十二節 風險投資的退出 377
方案一：股權回購或股權轉讓 377
方案二：公開上市 377
第十三節 團隊簡介 378
附錄 樣品附圖 380
第十三章 知識創新與創業感悟 382
第一節 突破思維的枷鎖，品嘗創新的滋味——“知識創新方法論”課程感悟 382
一、劉健(人口、資源與環境經濟學專業2007級研究生) 382
二、王樹榮(人口、資源與環境經濟學專業2007級研究生) 383
三、孟立賢(人口、資源與環境經濟學專業2007級研究生) 384
四、李玉龍(人口、資源與環境經濟學專業2007級研究生) 385
五、米倩倩(人口、資源與環境經濟學專業2007級研究生) 385
六、王本華(人口、資源與環境經濟學專業2007級研究生) 386
七、馬愛麗(人口、資源與環境經濟學專業2008級研究生) 387
八、產品創新課程總結 388
第二節 創業計劃總結 390
一、孫曉磊 390
二、范鑄東 391
三、張新華 393
四、武曉麗 394
第十四章 溝通與項目管理 398
第一節 溝通 398
一、溝通的定義 398
二、溝通的語言 399
三、溝通分析 400
四、溝通分析的應用 401
五、書面溝通的工具 402
第二節 搜集信息 403
一、我們生活在信息時代 403
二、搜索信息的有效方法 403
第三節 項目管理 404
一、學習中結合項目管理的意義 404
二、學生提出自己的項目 404
三、項目進度計劃的撰寫 405
四、項目報告的要求 406
五、項目報告的評價標準 407
第十五章 創新學專業本科人才培養方案設計與比較研究 408
第一節 創新學專業本科人才培養方案設計與比較研究概述 409
一、研究背景及研究意義 409
二、國內外研究概況 410
三、研究內容及研究方法 412
四、可能的創新點 414
第二節 創新教育理論概述 415
一、創新教育相關概念詮釋 415
二、創新教育的科學內涵 417
三、創新教育結構體系 419
第三節 國外高校創新教育研究 420
一、國外高校創新教育人才培養的典型案例分析 420
二、國外高校創新教育的實踐與經驗 422
第四節 我國高校創新教育發展研究 426
一、我國高校創新教育的發展概況 426
二、我國高校創新教育存在的主要問題及其原因分析 428
三、國內外高校創業教育現狀 433
第五節 加強和構建高校創新教育體系的 思路與對策 433
一、明確創新教育目標是開展創新教育的先導 434
二、設置創新教育課程是開展創新教育的核心 436
三、靈活采用創新教育實施模式是開展創新教育的途徑 439
四、規范創新教育評價是開展創新教育的保障 440
五、加強教師隊伍建設是開展創新教育的關鍵 442
第六節 創新學專業本科人才培養 方案 444
一、指導思想、培養目標與培養要求 444
二、培養措施 445
三、畢業總學分及課內總學時 448
四、專業核心課程 448
五、專業特色課程 448
六、專業課程設置及教學進程計劃表 448
參考文獻 452
