內(nèi) 容 簡 介
本書貫穿的基本理念是：自主是通向成功的金鑰匙。全書內(nèi)容圍繞自主教育的主題而展開，既闡述自主教育的一般理論，又傳授自主教育各種技能的練習(xí)方法。一旦掌握自主教育的技能，他或她就會在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出責(zé)任心、堅(jiān)韌、上進(jìn)心等特質(zhì)，這些特質(zhì)反過來又進(jìn)一步幫助他或她學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展，并從中獲得自豪感和自信心。
本書不僅有良好的教育理念，而且有可操作的、實(shí)用性強(qiáng)的練習(xí)方法，是一本指導(dǎo)讀者取得學(xué)業(yè)成功，實(shí)現(xiàn)從容生活的必要參考。
Authorized translation from the English language edition, entitled OWN YOUR EDUCATION!: A STUDENT'S GUIDE TO GREATER SUCCESS IN SCHOOL (AND LIFE), 1E, by STONE, MEGAN, published by Pearson Education, Inc. , Copyright ©2014 by Megan Stone.
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CHINESE SIMPLIFIED language edition published by PEARSON EDUCATION ASIA LTD., and TSINGHUA UNIVERSITY PRESS LIMITED Copyright ©2014.
前 言
未來，你想成為一個什么樣的人？未來的你，是當(dāng)下你做的事和你做事的方式所造就的。那么，你想成為一個怎樣的人呢？
我融入了明媚的六月天……我的畢業(yè)舞會。客人們可以看到，舞會帳篷的色調(diào)是我校的代表色——綠、白、黃，橫幅上寫著“祝賀你，艾瑪”，還有畢業(yè)證書、賀卡和剛?cè)雽W(xué)時(shí)的每張照片。為了參加我的畢業(yè)舞會，希拉祖母甚至也從遙遠(yuǎn)的達(dá)拉斯趕來了。我想，這是屬于我的一天。在這一天，我放松，享受著自己的成功，品嘗著自己喜愛的墨西哥菜肴，我和好友們在一起。但是，我錯了。
“你準(zhǔn)備主修什么專業(yè)？”
“這個夏天你去打工嗎？”
“你今后有什么實(shí)習(xí)計(jì)劃嗎？”
“你去哪里留學(xué)？”
“你想輔修什么？想修雙學(xué)位嗎？”
“你見過你的室友了嗎？”
“學(xué)校里的所有開銷你準(zhǔn)備怎么付？你會在學(xué)校打工嗎？”
我從未想到自己會被這些生活問題“狂轟濫炸”，我需要為今后的生活尋找答案和制定計(jì)劃，而且這就發(fā)生在我美好的畢業(yè)舞會上！
艾瑪是一個典型的高中應(yīng)屆畢業(yè)生。她整個的生活就在前面，她要為此制訂多項(xiàng)計(jì)劃。如果你正在閱讀本書，那么，你可能也是其中的一員。
宇航員，王妃，還是職業(yè)運(yùn)動員
長大以后你想做什么？還記得小時(shí)候被問到這個問題嗎？你可能幻想著成為下一個偉大冰球手韋恩?格雷茨基（Wayne Gretzky）、灰姑娘、一名消防員或一名動物管理員。有的成年人甚至可能以調(diào)侃的語氣說道：“我不知道長大會干什么。”這個問題永遠(yuǎn)是一個不錯的話頭，但你同時(shí)還要考慮幾個問題：“眼下你的職業(yè)是什么？你有職業(yè)嗎？你在校內(nèi)外的日常工作是什么呢？”
列出你目前的工作和/或職責(zé)：
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你寫沒寫學(xué)生是你的職業(yè)？如果沒寫，請檢視一下你是如何看待學(xué)生這一人生經(jīng)歷的。學(xué)生也是一項(xiàng)全職工作。如果你確實(shí)寫了學(xué)生是一種職業(yè)，那么你是學(xué)習(xí)的主人，還是依靠他人讀完課程？
不論怎樣，閱讀本書是一個不錯的選擇！我們會一起討論掌控自己學(xué)業(yè)和把握自己人生的理念。我向你保證，不論在校內(nèi)還是校外，你都會信心滿滿。
你的工作是什么剛才，你可能已經(jīng)列出了除學(xué)校工作以外的許多其他職責(zé)。你要干家務(wù)、做兼職、從事志愿者工作、參加體育活動、藝術(shù)創(chuàng)作，還要對其他你所承諾的需要付出辛勤勞動的工作承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校的學(xué)習(xí)其實(shí)也一樣。無論選擇做什么，回報(bào)都是值得的。學(xué)生這個職業(yè)的“工資”是知識、技能和能力，而這些都是你當(dāng)下和未來取得成功的根本基石。誰不想獲得成功呢？
想象一下，籃球運(yùn)動員練習(xí)罰球投籃直到夜幕降臨；雙簧管演奏員每天只需要練習(xí)30分鐘，但他卻練習(xí)了45分鐘；校園劇的候補(bǔ)演員在和她的弟弟對臺詞——為的是臨陣救場。這類額外的努力為他在校隊(duì)贏得了一席之地，使他成為樂隊(duì)首席，使她成為校園劇的主角。如同其他工作一樣，你對學(xué)生這一職業(yè)投入越多，未來的好機(jī)會也就越多。
在所有這類情境下，知道自己的期望，凡事做在前頭，超出常規(guī)多下些功夫，這些努力都會將你引上成功之路。無論教育、工作還是其他你嘗試的事，機(jī)會加上你對達(dá)到目標(biāo)的渴望，將引領(lǐng)你走向成功。你需要了解必備的條件，接受訓(xùn)練，不斷練習(xí)，提出疑問，聽取反饋，然后肩負(fù)起獨(dú)立執(zhí)行的責(zé)任。
薩姆的故事“我的第一份工作是餐廳服務(wù)員。經(jīng)過短時(shí)間的培訓(xùn)后，老板表達(dá)了他對我的期望和每日交班前我要完成的任務(wù)。我學(xué)會了招呼顧客、接電話和管理訂餐。我掌握了餐廳服務(wù)的一般規(guī)則。之后，我跟著一個更有經(jīng)驗(yàn)的服務(wù)員繼續(xù)練習(xí)這些技能，向她提問，聽取她的意見。最終，我能獨(dú)立工作了。當(dāng)我遇到問題時(shí)，我會主動找人解答。我擔(dān)當(dāng)起了責(zé)任，我的職業(yè)表現(xiàn)，我做主！”
薩姆的經(jīng)歷在很大程度上與學(xué)生相似，其中的原因很多。作為學(xué)生，需要承擔(dān)以下責(zé)任：
在最初幾堂課，閱讀課程大綱，知曉老師的期望；
在課堂上，通過課程材料、學(xué)業(yè)要求和作業(yè)截止期來訓(xùn)練自己；
提出問題，得到反饋；
通過完成作業(yè)、學(xué)習(xí)和參與課堂活動來鍛煉技能；
在測驗(yàn)、做課題或獨(dú)立運(yùn)用技能時(shí)表現(xiàn)熟練；
在與他人良好合作，或在一起完成課題或任務(wù)時(shí)展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力。
通過執(zhí)行以上步驟，你會很好地完成學(xué)生這份本職“工作”，并且“擁有”自己的教育過程——就像薩姆履行服務(wù)員職責(zé)一樣。一旦你接受了自主自己教育這一挑戰(zhàn)，就要承擔(dān)并掌握成功所需的技能和特質(zhì)。你所獲得的工具也會在生活中發(fā)揮效用。
“但是，我該怎么做呢？”你可能會這樣問自己。親，放心吧！我會告訴你的！
你將學(xué)會從一個新的、有利的視角來看待自己的學(xué)生身份，這可以使你：
增強(qiáng)積極性和責(zé)任感；
建立自信心和自豪感；
自主教育和自主生活，而不是依賴于他人得到自己想得到的。
回想一下舉辦畢業(yè)舞會的艾瑪。如果她對高中生是一種全職職業(yè)早有意識，就會獲取一些工具，把眼光放到畢業(yè)舞會之外。她可能會制定必要的策略來預(yù)見未來并自信地回答各種各樣的問題。而你呢？你能自信而輕松地回答這些或者其他一些嚴(yán)峻的問題嗎？本書將幫你信心滿滿地回答這些問題并對自己的未來充滿信心。正如達(dá)?芬奇所云：
“很早以前我就注意到，凡有成就之人，絕不會坐等好事的降臨，他們會主動出擊，創(chuàng)造歷史。”
目 錄
01 自主的特質(zhì) 1
什么是自主 3
學(xué)生自主的特質(zhì) 4
責(zé)任心 4
堅(jiān)韌 5
上進(jìn)心 5
自主技能快速檢測 6
回顧 7
02 你是誰？租借者還是擁有者 9
學(xué)生故事 11
租借/擁有程度檢測 15
回顧 15
答案 16
03 租借容易，但為什么更應(yīng)該擁有 19
自主的結(jié)果 21
自豪 21
自信 22
自主決定 22
04 教育金字塔：如何查漏補(bǔ)缺 25
教育金字塔 26
建造自己的金字塔 28
05 租客心態(tài)是怎么形成的 33
自主的特質(zhì)：責(zé)任心、堅(jiān)韌和上進(jìn)心 36
為什么有的人缺乏責(zé)任心 36
為什么有的人缺乏堅(jiān)韌 38
為什么有的人缺乏上進(jìn)心 39
到底是誰的錯 39
06 為什么缺少自豪感與自信心 41
為什么缺少自豪感 44
為什么缺少自信心 45
07 自主的關(guān)鍵在于良性循環(huán) 47
自主的良性循環(huán) 49
成功的步驟：評估、學(xué)習(xí)、練習(xí)、掌握 49
評估 50
學(xué)習(xí) 50
練習(xí) 51
掌握 51
如何獲得自主 51
自主性的自我評估 53
繼續(xù)推進(jìn) 54
08 自主是什么樣的呢 57
小測試：他們是主人還是租客 59
快速檢測教育自主技能 61
你的學(xué)習(xí)你做主 62
09 擔(dān)當(dāng)：怎樣才能成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?nbsp;65
有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生受歡迎 67
擔(dān)當(dāng)和教育金字塔 67
擔(dān)當(dāng)都有哪些技能呢 68
哪些原則在支撐著擔(dān)當(dāng) 71
為什么你也許缺乏擔(dān)當(dāng) 74
為什么要為自我認(rèn)知而努力 74
為什么要努力做到有效溝通 75
為什么要努力做到自我維護(hù) 76
擔(dān)當(dāng)?shù)娜笤瓌t如何彼此影響 77
敢于擔(dān)當(dāng) 78
如何練習(xí)并敢于擔(dān)當(dāng) 78
練習(xí)自我認(rèn)知 78
練習(xí)有效溝通 80
練習(xí)自我維護(hù) 81
做一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?nbsp;81
10 批判性思維：怎樣訓(xùn)練批判性思維 83
懂得批判性思考的學(xué)生受歡迎 85
批判性思維與教育金字塔 86
批判性思維包含哪些技能 87
支撐批判性思維的三大原則 90
為什么你可能缺乏批判性思維 92
為什么要努力培養(yǎng)開放性思維 93
為什么要努力堅(jiān)持思考的客觀性原則 94
為什么要努力堅(jiān)持思考的目的性 95
批判性思維的三大原則如何彼此影響 96
批判性思維，我做主 97
如何練習(xí)和掌握批判性思維 98
練習(xí)開放性思維 98
練習(xí)客觀性 99
練習(xí)思考的目的性 101
擁有批判性思維 101
11 合理規(guī)劃：如何才能做到 103
計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)生受歡迎 105
合理規(guī)計(jì)劃和教育金字塔 105
合理規(guī)劃涉及哪些技能 107
支撐合理規(guī)劃的原則有哪些 110
為什么你可能不是一個高效率的計(jì)劃者 113
為什么要努力做到自律 113
為什么要努力做到主動 114
為什么要努力做到平衡 115
合理規(guī)劃的各項(xiàng)原則如何相互影響 116
做到合理規(guī) 117
如何練習(xí)并做到合理規(guī)劃 117
練習(xí)自律 117
練習(xí)主動性 119
練習(xí)平衡 120
擁有合理規(guī)劃能力 121
12 學(xué)習(xí)策略：如何獲取 123
學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生受歡迎 125
學(xué)習(xí)策略與教育金字塔 125
高效學(xué)習(xí)的技能有哪些 127
支持高效學(xué)習(xí)的原則有哪些 129
尋求知識 130
獲得信心 131
為什么會缺乏高效學(xué)習(xí)策略？如何實(shí)現(xiàn)自主 133
如何練習(xí)和掌握高效學(xué)習(xí)的策略 133
尋求知識：誤區(qū)、真相和修復(fù) 133
獲得自信：誤區(qū)、真相和修復(fù) 135
知識和自信如何彼此影響 137
獲得學(xué)習(xí)策略的自主 138
結(jié)語：你！責(zé)無旁貸 141
